“景点导游”课程是浙江旅游职业学院《景区开发与管理》专业（该专业系全国高职高专院校最早开设的特色专业）在2001年专业成立之初最早开设的一门专业课，2003年该门课程被列入院级重点课程，并开始启动精品课程建设，2006年被列入省级精品课程建设。该课程也是旅游类专业的一门专业课，具有综合性和实践性强的特点。目前大多数高校旅游类专业开设了该门课程。随着旅游业的进一步发展，旅游服务特别是景点导游服务越来越受到重视，“景点导游”课程已经成为《景区开发与管理》专业学生职业能力培养的主干专业课程，是学生顺利就业的一块敲门砖。

   自2001年开设“景点导游”课程以来，经历了探索实践、深化改革和全面提升三个阶段。本课程建设从行业和企业需求出发，以职业活动的岗位能力为主线，紧紧围绕专业人才的培养目标，在进行充分调研的基础上，根据专业对应岗位的技能要求来确定学生的知识、能力和素质结构。确定了按照能力要求来设计实践教学，以实践教学需要融入理论教学的教学设计思路，进行理论教学与实践教学双线并行的全程交叉式教学，真正贯彻知识够用、实践加强、技能突出的职业教学理念。教学计划中，“景点导游”课程教学时数为72学时，实践教学时数为36学时，占课程教学时数的1/2。实践教学环节包括校内外实训、社会实践（不占学时）、岗位实习等。社会实践、岗位实习完全按照旅游流时序规律来安排。几年来，课程组通过对教学内容、教学方法、教学手段的改革，取得了显著的成效。初步形成了以职业活动为导向，以能力培养为本位的新课程体系和课程特色。

二、课程特色

（一）体系科学，强调实践

   以“能本”为核心理念，突出实用性，强调实践性，做到基础知识“够用”，实践教学“实用”，技能训练“突出”。课程设计以基本知识、基本技能、实践能力为思路，实行模块式教学。构建了“课堂＋实训＋岗位实习”的“三明治”式教学模式，重视学生实践能力的培养。

（二）教学方法灵活多样，教学效果显著

   在教学内容选择、教学方法和教学手段的运用时，始终围绕技能培养的需要，强调学生的实践能力和解决实际问题能力的培养。在课程教学中灵活运用情景教学、案例教学、讲练结合的方法和手段，提供大量的讲解实例，激发学生的学习兴趣。为了使学生能更好的进行自主性、开放性学习，建立了一批有利于综合素质和创新能力培养的实践教学基地和开放性实验室，专门拍摄制作了实地导游影像教学资料，便于学生课外通过网络进行自主学习，教学效果显著。几年来，学生实习成绩的平均优秀率达85%，平均就业率达98%以上。特别是学生的专业素养、导游能力受到了用人单位的一致好评。

（三）实训平台良好，实践基地稳固

   学院高度重视专业的实验设施设备建设。2003～2006学年共投入专业实验室建设经费约55万元购置设施设备，建成了景区博物馆，投入100余万元建成了虚拟现实技术的“全景式三维模拟导游实训室”，为景点导游课进行开放性教学提供了良好的教学平台。目前已建成的校外实训实习基地近20多家，分布于省内外各地，主要由知名的、管理较为成熟的旅游景区企业组成，并与国内旅游知名品牌企业深圳欢乐谷、杭州宋城集团及丽水市缙云县政府等单位签定了合作办学协议。