三、课程特色
会展业是实践性很强的行业，会展策划与营销更是与实际工作密切相联，根据会展教育的特点，本课程主要有以下特色：
1．重视基础，强调实践
会展业是实践性强的行业之一，因此本课程的内容既重视基础，又强调实践。在内容编排上对会展策划与营销相关的基础知识、基本理论和会展策划营销技能作了较系统的介绍；同时，教学内容的编写，教学案例的选择紧密结合会展策划与营销第一线的实际，强调培养学生的实践动手能力、解决实际问题的能力。
2、校企合作，联合办学
本课程在建设过程中，根据会展专业的特点及专业发展的需要，邀请行业专家一起成立了专业指导委员会，对专业发展规划、专业设置、教学计划审定、课程与教学改革、教学策略与教学措施制订进行指导，邀请行业专家来校讲学，通过开设讲座、座谈答疑等形式，向学生传达最新的行业信息，指导教师的科研工作，提高科研工作的质量。
3、工学结合，强化技能
将课堂教学与现场教学有机结合，通过项目驱动型、现场实训型、情景实践型、企业化实践等教学模式的实施，加深感性认识，强化会展策划与营销的技能。
4．多维考核，方法创新
（1）以学生的策划书、招展书、观众邀请函、调查问卷、考察报告为依据进行评比。
（2）学生按组进行会展现场服务，展后请展览公司经理根据每组的工作表现进行打分。
（3）学生分组完成小型活动策划，并在期末进行项目总结，根据活动策划案、项目总结和活动实施效果进行打分。

四、 “工学结合”的改革及实际效果
本课程是实践性很强的课程，围绕课程建设，课题组成员采取了一系列工学结合的改革并取得很好的效果，主要体现在以下几个方面：
1、“技能岗位型”的人才培养模式的实践
为了实现培养目标，我们在深入企业调查的基础上（详见浙江旅游职业学院会展教研室《长三角地区会展业人才需求及培训情况调研报告》），摸清了会展企业人才需求状况，企业对会展专业毕业生的需求主要集中在会展营销人员、会展策划人员和展台设计人员三个方面，会展人才培养内容中最需要是成功展会的案例分析，其次为会展国际化管理、会展信息化基础知识、技术项目管理。
针对企业调查结果，我们制定了详尽的培养计划，并初步形成具有特色的“技能岗位型”的人才培养模式，即将理论教学与会展实际策划营销相结合，根据专业对应岗位（群）的技能要求来确定学生的知识、能力和素质结构。实践教学环节包括课内实践、实训课、现场教学、岗位实习、毕业论文等内容。
2、教师深入企业第一线，参与会展项目策划，积累实战经验。课程组教师大多有在行业工作或挂职锻炼的经历，积极参与会展项目策划和营销，不断积累实战经验，提升业务水平。如刘嘉龙老师在浙江世贸中心工作多年，参与主持西博会、休博会、国际性会议等许多大型会展项目的策划，深受社会好评；康保苓参与第九届世界休闲大会、第十一届西湖国际茶会等项目的策划，余晨杰老师在佳德国际会展公司、张捷雷在浙江省旅游局、梁赫在西博办、杭宇在中浙会展公司进行挂职锻炼（均为一年时间），行业经验的积累为课程建设、教学改革的实施打下了基础。
3、加强实习基地建设
我们围绕开拓实习基地，强化学生实习期间的管理，通过时常与企业沟通等形式，加强实习基地建设。目前已经建立了一批稳定的校外实验实训基地，遍及上海、广东、浙江等省市，特别是与20多家实力雄厚的会展企业建立良好的合作关系，如远大会展公司、西博办、上海奥润特会展公司、广州富阳会展公司等，会展专业学生在会展企业的市场部、营销部、公关部、国际部等部门顶岗实习，大大提高了学生的实践能力。
4、建立与完善专业指导委员会
根据会展专业的特点及专业发展的需要，邀请行业专家一起成立了专业指导委员会，专业指导委员会在专业发展规划、专业设置、教学计划审定、课程与教学改革、教学策略与教学措施制订等方面起到了十分重要的作用。
5、科研成果丰硕
产学结合使本专业的教学紧贴实际，有利于培养适应社会的实务性人才，而科研在提高本专业教师理论深度的基础上，更能够深化教学，教学的提高反过来促进教师进行科研。课题组成员非常重视科研工作，积极申请国家、省部、厅局、学院等各级科研课题，申请成功或参与省级课题18项，院级及其它课题8项，在《自然辩证法研究》、《旅游学刊》、《特区经济》、《商业研究》、《云南社会科学》、《经济纵横》、《商业时代》、《当代财经》、《价值工程》等重要学术刊物发表学术论文30余篇。
6、建立教学质量监控体系和信息反馈系统