大学生素质拓展评价体系

   浙江山海并利，风景秀美，人文荟萃，古迹众多，优美的自然风光与深厚的文化内涵融为一体，构成了极为丰富的旅游资源。怎样把这样美好的物质与旅游者分享就必须依靠我们今后旅游从业的人文素质和科学素养。

“大学生素质拓展计划”是由团中央、教育部、全国学联联合实施的。旨在全面贯彻党的教育方针，按照“四个统一”的要求，坚持面向现代化、面向未来，以培养大学生的思想教育素质为核心，培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高的学生的人文素养和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

思想政治与道德素养：通过开展学校组织的各类报告、学习党团组织培训等思想教育活动，培养具有崇高理想、坚定信念，爱国爱党、乐于奉献、责任感强、自强不息、求实创新等优良品质的人才。

科技学术与创新创业：通过开展各类科技作品竞赛，创业计划竞赛、学术讲座、发明创作、学科竞技等活动，培养具有扎实的专业理论知识，熟练掌握计算机、一门外语等现代化工具，对新技术、新观念有较强的跟踪和鉴别能力，具有较强的创新意识和思维能力的人才。

文化艺术与身心发展：通过开展健康、高雅、富有创意的特色文体活动。培养具有基本艺术技能，有较好的文学修养、审美情趣的、人格健全、身心健康，能发现美、创造美、实践美的人才。

社会实践与志愿服务：通过双休日、节假日等课余时间参与各种有益的社会实践与志愿服务活动，培养具有较强的环境适应能力、社会洞察能力，富有爱心，能把理论知识和社会实践紧密结合起来的人才。

社团活动与社会工作：通过参与学生会、自律会、班级、学生社团、志愿者协会等群团组织工作，开展丰富多彩的学生社团活动，培养具有较强专业技能，兴趣广泛、学有所长、协作意识好，活动能力强，学会责任感强的人才。

技能培训及其他：（1）组织学生结合自己的兴趣爱好、家庭背景、价值需求和国情现实设计自己的职业道路和事业方向。（2）组织学生根据职业导航设计科学合理地安排在学校接受教育的内容、方式、途径和目标。（3）在通往成材路上，学生参加各类技能培训的情况。